⁠

ВНИМАНИЕ!

В 2018/19 учебном году итоговое сочинение (изложение) пройдет 5 декабря 2018 г., 6 февраля и 8 мая 2019 г.

Режим работы телефонов "горячей линии" по вопросам организации подготовки и проведения итогового сочинения (изложения):

(п. 19 Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования, утвержденного приказом Министерства просвещения РФ от 7 ноября 2018 г. № 190\1512)

Итоговое сочинение (изложение) проводиться для обучающихся в первую среду декабря последнего года обучения по темам, сформированными по часовым поясам Рособрнадзором.

(п. 21 Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования, утвержденного приказом Министерства просвещения РФ от 7 ноября 2018 г. № 190\1512)

Для участие в итоговом сочинении (изложении) обучающиеся IX классов подают заявление в образовательную организацию, в которой обучающиеся осваивают образовательные программы среднего общего образования, не позднее чем за две недели до начала проведения итогового сочинения (изложения).

ВНИМАНИЕ!!!

Выпускники прошлых лет, обучающиеся по программам СПО, желающие принять участие в итоговом сочинении, могут написать заявление на участие в итоговом сочинении за 2 недели до его проведения (до 21 ноября 2018 г., до 23 января 2019 г., до 23 апреля 2019 г.):

- в управлении образования по адресу ст. Ленинградская, ул. Кооперации, 183,

- отделе оценки качества образования МКУ ДПО "Центр развития образования" по адресу ст. Ленинградская, ул. Ленина, 49.

Заявление на участие в итоговом сочинении (изложении) выпускникам МБОУ СОШ № 8 можно подать до 21 ноября 2018 года в МБОУ СОШ № 8 (пос. Бичевой, ул. Школьная, 20 А, тел. (86145)46-1-24)

(п. 23 Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования, утвержденного приказом Министерства просвещения РФ от 7 ноября 2018 г. № 190\1512)

Итоговое сочинение (изложение) проводиться образовательных организациях, в которых обучающиеся осваивают образовательные программы среднего общего образования.Результатом итогового сочинения (изложения) является «зачет» или «незачет».

(п. 28 Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования, утвержденного приказом Министерства просвещения РФ от 7 ноября 2018 г. № 190\1512)

Проверка итогового сочинения (изложения) участников итогового сочинения (изложения) осуществляется лицами, входящими в состав комиссии по проверке итогового сочинения (изложения) в образовательной организации и членами комиссии по проверке итогового сочинения (изложения) в месте определенном ОВИ, и завершается не позднее чем через семь календарных дней с даты проведения итогового сочинения (изложения).

Результат итогового сочинения в случае предоставления его при поступлении в ВУЗ действителен 4 года, следующих за годом получения такого результата.

(п. 29 Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования, утвержденного приказом Министерства просвещения РФ от 7 ноября 2018 г. № 190\1512)

Повторно допускаются к написанию итогового сочинения (изложения) в дополнительные сроки в текущем году (в первую среду февраля и первый рабочую среду мая) следующие обучающиеся:

получившие по итоговому сочинению (изложению) неудовлетворительный результат («незачет»);

удаленные с итогового сочинения (изложения) за нарушение требований Порядка;

не явившиеся на итоговое сочинение (изложение) по уважительным причинам, подтвержденным документально;

не завершившие написание итогового сочинения (изложения) уважительным причинам, подтвержденным документально.

Методические рекомендации по подготовке итогового сочинения (изложения) в 2018-2019 учебном году подробнее>>>

Направления тем итогового сочинения

1. Отцы и дети. Данное направление обращено к вечной проблеме человеческого бытия, связанной с неизбежностью смены поколений, гармоничными и дисгармоничными взаимоотношениями «отцов» и «детей». Эта тема затронута во многих произведениях литературы, где рассматриваются различные типы взаимодействия между представителями разных поколений (от конфликтного противостояния до взаимопонимания и преемственности) и выявляются причины противоборства между ними, а также пути их духовного сближения.

2. Мечта и реальность. Понятия «мечта» и «реальность» во многом противопоставлены и одновременно тесно связаны, они нацеливают на осмысление различных представлений о мире и смысле жизни, на раздумье о том, как реальность порождает мечту и как мечта человека поднимает его над обыденностью. В литературе немало героев, по-разному относящихся к мечте: одни воодушевлены благородными устремлениями и готовы их воплотить в жизнь, другие оказались в плену прекраснодушных мечтаний, третьи лишены высокой мечты и подчинены низменным целям.

3. Месть и великодушие. В рамках данного направления можно рассуждать о диаметрально противоположных проявлениях человеческой натуры, связанных с представлениями о добре и зле, милосердии и жестокости, миролюбии и агрессии. Понятия «месть» и «великодушие» часто оказываются в центре внимания писателей, которые исследуют реакции человека на жизненные вызовы, на поступки других людей, анализируют поведение героев в ситуации нравственного выбора как в личностном, так и в социально-историческом плане.

4. Искусство и ремесло. Темы данного направления актуализируют представления выпускников о предназначении произведений искусства и мере таланта их создателей, дают возможность поразмышлять о миссии художника и его роли в обществе, о том, где заканчивается ремесло и начинается искусство. Литература постоянно обращается к осмыслению феномена творчества, изображению созидательного труда, помогает раскрыть внутренний мир персонажа через его отношение к искусству и ремеслу.

5. Доброта и жестокость. Данное направление нацеливает выпускников на раздумье о нравственных основах отношения к человеку и всему живому, позволяет размышлять, с одной стороны, о гуманистическом стремлении ценить и беречь жизнь, с другой – об антигуманном желании причинять страдание и боль другим и даже самому себе. Понятия «доброта» и «жестокость» принадлежат к «вечным» категориям, во многих произведениях литературы показаны персонажи, тяготеющие к одному из этих полюсов или проходящие путь нравственного перерождения.

В рамках открытых направлений тем итогового сочинения Рособрнадзором разрабатываются конкретные темы итогового сочинения для каждого часового пояса. Сами темы сочинений станут известны выпускникам за 15 минут до начала экзамена.

Изложение вправе писать следующие категории лиц:

• обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья или дети-инвалиды и инвалиды;
• обучающиеся по образовательным программам среднего общего образования в специальных учебно-воспитательных учреждениях закрытого типа, а также в учреждениях, исполняющих наказание в виде лишения свободы;
• обучающиеся на дому, в образовательных организациях, в том числе санаторно-курортных, в которых проводятся необходимые лечебные, реабилитационные и оздоровительные мероприятия для нуждающихся в длительном лечении на основании заключения медицинской организации.